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基于翻转课堂的初中英语词汇记忆策略应用分析论文

**摘要**

翻转课堂作为一种创新教学模式，通过课前自主学习与课堂深度互动，为初中英语词汇记忆提供了新的路径。本文结合教学实践，分析翻转课堂在词汇记忆中的应用策略，探讨其对学生记忆效率、兴趣及综合能力的影响。研究发现，通过任务驱动、情境创设及多元评价，可有效提升词汇学习效果。关键词：翻转课堂；初中英语；词汇记忆；策略应用

**一、引言**

在初中英语教学中，词汇记忆始终是学生学习的难点。传统课堂模式下，教师单向灌输知识，学生被动接受，不仅效率低下，更易磨灭学习兴趣。翻转课堂的出现，为这一困境提供了突破口。它将知识传授环节置于课前，学生通过视频、课