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小学英语“英语诗歌朗诵与情感表达”研究论文

**摘要**

小学英语诗歌朗诵作为语言学习的重要形式，不仅能够提升学生的语言能力，更能通过情感表达促进学生人文素养的发展。本研究旨在探讨小学英语诗歌朗诵与情感表达的关系，分析其在教学实践中的应用策略，并提出优化建议。研究发现，诗歌朗诵能够有效激发学生的情感共鸣，增强语言学习的趣味性，但同时也面临教学方法单一、情感引导不足等问题。通过构建多元化的教学情境、强化情感体验设计，可以有效提升学生的朗诵效果和情感表达能力。

**关键词**

小学英语；诗歌朗诵；情感表达；教学策略；人文素养

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**一、引言**

诗歌是语言艺术的瑰宝，它以精炼的词句、优美的韵