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初中语文教学中学生文学鉴赏与创作能力的提升策略论文

**摘要**

在初中语文教学中，文学鉴赏与创作能力的培养是学生语文素养形成的关键环节。本文立足教学实践，结合学生认知特点与语文课程目标，从文学鉴赏与创作能力的内在关联、教学现状的困境与突破路径两个维度，探讨提升策略。通过分析文学鉴赏对创作的促进作用，以及当前教学中存在的学生参与度不足、评价体系单一等问题，提出以情境创设、合作探究、评价多元化等策略为抓手，引导学生深入文本、体验情感、锤炼表达，从而实现文学鉴赏与创作能力的协同提升。

**关键词**

初中语文；文学鉴赏；创作能力；教学策略；协同发展

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**一、引言**

语文教育不仅是知识的传