2026川教版四年级上册信息科技跨学科主题活动《为四川省的城市绘制道路图》分课时教学设计.docxVIP

川教版四年级上册信息科技跨学科主题活动

《为四川省的城市绘制道路图》分课时教学设计

第一课时：活动筹备——认识四川城市与道路设计规则

教材分析

本课时是跨学科主题活动的起始课，隶属于本册信息科技数据收集与可视化应用核心内容。课程融合信息科技与地理学科知识，依托四川省城市地理、人口真实数据，开启完整的项目式学习流程。教材本课时内容聚焦活动前期准备，引导学生搜集、整理四川21个市州的基础信息，初步认知道路分类与设计基本规则，为后续道路绘制、编码优化奠定基础。课程旨在打破单一学科壁垒，让学生感受信息科技服务生活、解决真实地域问题的价值，培养学生的数据感知能力与地域认知素养。

核心素养目标

信息意识：能够主动搜集、梳理四川省各市州地理位置、常住人口等核心数据，明确道路设计与城市数据、地理区位的关联，树立数据支撑设计的基本意识。

计算思维：初步学会将真实城市、道路场景抽象为节点与连线的简单拓扑模型，理解不同道路类型的区分逻辑。

数字化学习与创新：掌握基础的资料搜集、数据整理方法，能够借助纸质地图、基础图文工具完成前期信息梳理，具备项目式学习的筹备能力。

信息社会责任：了解四川地域地理特点，增强家乡地域认同感，树立规范制图、科学规划的严谨学习态度。

教学重点

掌握四川省主要城市的地理分布特点，明确高速公路、普通公路的设计基础规则与区分标准。

教学难点

理解城市人口、地理位置等数据对道路规划的