苏科版新教材三年级上册第三单元在线信息获取教学设计.docxVIP

苏科版新教材三年级上册

第三单元在线信息获取教学设计

第1课信息的来源

教材分析

本课是第三单元在线信息获取的开篇内容，是学生接触网络信息获取知识的基础启蒙课程。教材立足三年级学生的生活认知，从学生日常可见、可接触的各类信息场景入手，通俗讲解信息的多种来源，打破学生仅认为网络是唯一信息来源的片面认知。本课内容为后续在线搜索、信息保存等知识点的学习奠定认知基础，承担着衔接基础认知与实操技能的重要作用，旨在帮助学生建立全面、科学的信息来源认知，培养学生主动辨别、获取信息的初步意识。

核心素养目标

信息意识：能够准确识别生活中常见的各类信息来源，区分传统信息来源与现代网络信息来源，树立信息无处不在的认知，养成主动发现、收集信息的良好意识。

计算思维：通过对比不同信息来源的特点，初步学会分类、归纳的思维方法，能够根据简单的信息需求，判断合适的信息获取渠道。

数字化学习与创新：了解数字化信息来源的优势，愿意尝试借助多元渠道获取学习、生活所需信息，初步形成数字化学习的思维习惯。

信息社会责任：初步辨别不同信息来源的可靠性，知晓获取信息需遵守规范，树立健康、合规获取信息的责任意识。

教学重点

认识生活中常见的各类信息来源，掌握传统信息来源和网络信息来源的主要类别。

教学难点

能够根据具体的信息需求，合理选择适配的信息来源，初步辨别不同信息来源的优劣与可靠性。

教学方法

情境教学法：结合学生日