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小学数学十一大核心素养表现及维度分析

1．数感（二年级乘法单元为例）

数感主要是指对于数与数量、数量关系及运算结果的直观感悟。能够在真实情境中理解数的意义，能用数表示物体的个数或事物的顺序;能在简单的真实情境中进行合理估算，作出合理判断;能初步体会并表达事物蕴含的简单数量规律。数感是形成抽象能力的经验基础。建立数感有助于理解数的意义和数量关系，初步感受数学表达的简洁与精确，增强好奇心，培养学习数学的兴趣。

数感各维度及其在本单元具体体现

维度

具体体现

理解数的意义

l知道乘法是相同加数的累加，求和的简便计算。

l能结合具体情境，解释乘法算式的实际意义。

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合理估计数量

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表达数量规律

l能知道几个相同加数相加时，可以用乘法计算。

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2．量感（二年级测量单元为例）

量感主要是指对事物的可测量属性及大小关系的直观感知。知道度量的意义，能够理解统一度量单位的必要性;会针对真实情境选择合适的度量单位进行度量，会在同一度量方法下进行不同单位的换算;初步感知度量工具和方法引起的误差，能合理得到或估计度量的结果。建立量感有助于养成用定量的方法认识和解决问题的习惯，是形成抽象能力和应用意识的经验基础。

量感各维度及其在本单元具体体现

维度

具体体现

感知量的意义

l理解长度单位，在学习厘米和米的过程中，首先需要理解这两个长度单位