《2026年冀教版四年级英语上册第三单元阅读课教学设计：Letsgo购物清单》.docxVIP

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《2026年冀教版四年级英语上册第三单元阅读课教学设计：Let’sgo购物清单》教学教案

使用说明

本文档专为小学英语阅读课教学设计而编写，紧密围绕2026年冀教版四年级上册第三单元“Let’sgo购物清单”展开。文档全面涵盖了课程标准解读、教材深度解析、教学方法策略、课堂教学全过程设计、板书与资源配备、作业与延伸、评价反思机制、典型问题应对以及跨学科融合等核心环节。

本设计以“模拟超市购物”为核心情境，重点攻克“清单阅读与信息提取”及“生活实用文本的图文转换与信息定位”两大实用阅读技能。旨在为一线教师提供系统化、可操作的教学指南，确保核心素养在课堂中落地生根，实现教学评的高度一致性。

项目

内容说明

课程题目

Let’sgo购物清单

核心内容

超市购物情境模拟、清单文本阅读、图文转换与信息定位

面向群体

四年级学生（10-11岁）及小学英语教师

教学重点

购物清单实用文本的结构识别与关键信息提取

教学难点

生活中的图文转换逻辑及精准信息定位策略

课时建议

4课时（阅读课核心设计为第2课时）

第一章：课程标准与学情分析

1.1课程标准解读

依据《义务教育英语课程标准（2026年版）》，本课程定位聚焦于学生在真实生活情境中的语言运用能力与思维品质提升。新课标强调英语课程的工具性与人文性统一，要求教学从碎片化知识传授转向核心素养的综合培育。

本单元“购物清单