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劳动·五年级上册《扇艺传承人——项目式创意劳动教案》

一、课题与课时安排

课题：扇艺传承人——传统折扇的创意设计与制作（项目式学习）

课时安排：3课时（每课时40分钟，建议集中安排或分周实施）

课型：生产劳动·传统工艺制作任务群

二、课程标准依据与核心理念

（一）课程标准依据

本教案严格依据《义务教育劳动课程标准（2022年版）》及2025年日常修订版的要求进行设计。劳动课程以“劳动观念、劳动能力、劳动习惯和品质、劳动精神”四大核心素养为导向，围绕日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动三大任务群展开。本课属于生产劳动领域中的“传统工艺制作”任务群，对应第三学段（5~6年级）的教学内容要求。

（二）课程改革核心理念

本设计深入贯彻《义务教育课程方案（2026年版）》的最新精神，全面落实以下改革理念：

核心素养导向：以劳动核心素养的培育为出发点和落脚点，摒弃单纯技能传授的传统模式，实现从“知识传授”向“素养导向”的根本转变。

项目式学习：以“扇艺传承人”为驱动主题，围绕“如何制作一把兼具实用性与文化内涵的传统折扇”这一核心问题，构建完整的项目式学习链条，让学生在完成真实任务的过程中习得知识、发展能力。

跨学科主题学习：本课有机整合劳动、美术、语文、科学、数学等学科知识与技能，设立跨学科主题学习活动，加强学科间的相互关联，带动课程综合化实施。

教学评一致性：将教学目标、教学过程与教学