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初中语文阅读教学中的文本解读与批判性思维培养策略研究论文

**摘要**

初中语文阅读教学不仅是知识传递的过程，更是学生思维品质与人文素养培育的关键环节。当前教学实践中，文本解读与批判性思维培养存在割裂现象，导致学生难以深入理解作品内涵，缺乏独立思考能力。本文基于对教学现状的深入剖析，结合学生认知规律与学科特点，提出文本解读与批判性思维培养的融合策略，旨在提升阅读教学的实效性，促进学生综合素质发展。

**关键词**

初中语文；文本解读；批判性思维；阅读教学；教学策略

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###一、引言

语文阅读教学是初中阶段学生接触人文世界的重要途径，它不仅关乎语言能力的提升，更深刻影响着学生的思维方式和