四年级下册《我们家的男子汉》任务型创新教案（统编版）.docxVIP

四年级下册《我们家的男子汉》任务型创新教案（统编版）

一、核心素养导向目标

【核心基础】认识本课“徽、谜、唇、尚、荤、倔、强、嘱、咐、沮、吭、嘹、妨、廓”等14个生字，读准多音字“强、吭”在不同语境中的读音，理解“爽气、倔强、沮丧、一声不吭”等词语的意思，能正确、流利地朗读课文。

【重要能力】学会用较快的速度默读课文，能借助小标题把握长文章的主要内容，学习作者通过具体事例和细节描写表现人物特点的方法，初步掌握拟小标题的多种角度。

【高频考点】理解“男子汉”的精神内涵，能结合文中的动作、语言、神态描写，分析小“男子汉”的性格特点，体会作者对孩子成长的赞叹与喜爱之情，感悟成长的真谛。

【拓展视野】通过对比阅读和思辨讨论，理解“男子汉”精神的多元表现，培养独立、勇敢、有担当的现代公民意识。

二、教学重难点

【教学重点】借助小标题把握长文章的主要内容，通过品读具体事例和细节描写感受小“男子汉”的形象特点。

【教学难点】体会作者如何通过看似平常的生活琐事展现人物精神品质，学习从不同角度拟小标题的方法，并在思辨中深化对“男子汉”内涵的理解。

三、教学方法与准备

【教学方法】采用大单元视域下的任务驱动教学法，结合组块教学理念，运用快速默读、批注阅读、小组合作探究、对比思辨等学习方式，实现“长文短教、深文浅教”。

【教学准备】制作多媒体课件，包含预习单、小组合作学习单、微课“小标题的拟法”、拓展阅