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《解构“人类世”：人类活动与环境问题教案》

【教案基本信息】

课题：解构“人类世”：人类活动与环境问题

课时安排：3课时

授课年级：高中二年级（选择性必修3）

教材版本：湘教版（2019）选择性必修第三册第一章第二节

【课程标准与核心素养目标】

课程标准依据：《普通高中地理课程标准（2017年版2025年修订）》选择性必修3模块要求：“结合实例，说明人类面临的主要环境问题，分析产生的缘由、造成的危害及治理措施。”-182025年版课标特别强调核心素养内涵的时代感与整合性，在人地协调观中新增“树立绿色发展、国家安全等观念”，并明确了四大核心素养是“相互联系的有机整体”。-44

【核心素养】地理实践力：能够运用地理信息技术和实地考察等工具，调查本地或家乡面临的主要环境问题，分析成因并提出治理建议，提升地理实践力。-18

【核心素养】综合思维：能够综合分析各类环境问题的产生机制、危害链及应对路径，将自然系统与人类活动系统纳入统一框架进行整体认知。

【核心素养】区域认知：能够结合具体实例，认识我国及其他典型地区面临的主要环境问题，理解不同区域环境问题的差异性。-18

【核心素养】人地协调观：能够从生态安全和国家安全的高度出发，认识环境保护的重要性，树立绿色发展理念，认同人与自然和谐共生的现代化道路。

【教学重难点分析】

【重要】教学重点：环境问题的概念与分类；环境污染、生态破坏、资源