小学五年级语文·思政融合 AI赋能·思政润心：春分节气主题班会教学设计.docxVIP

小学五年级语文·思政融合AI赋能·思政润心：春分节气主题班会教学设计

【基础】一、指导思想与理论依据

本教学设计以《义务教育语文课程标准（2022年版）》《中华优秀传统文化进中小学课程教材指南》及教育部等七部门2026年印发的《关于深入推进中华优秀语言文化传承发展提高全民语言文化素养的意见》为指导，贯彻落实立德树人根本任务，遵循“大思政课”建设方向。中共中央、国务院印发的《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》明确提出“深入实施国家语言文化传承发展系列工程”“提高全民语言文化素养”的战略部署。-中办、国办印发的《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》进一步强调了将二十四节气等优秀文化遗产融入国民教育体系的实践路径。-

教学立足小学五年级学生的认知特点和成长规律，遵循“文化认知—情感体验—价值认同—实践内化”的育人逻辑，将二十八宿天文知识、传统农耕民俗、节气气候物候与语文核心素养培育及新时代中国发展战略紧密结合。运用深层语意理解模型、大语言模型、多模态内容生成模型等新质生产力工具赋能教学创新，实现中华优秀传统文化的创造性转化和创新性发展。通过“情境沉浸—互动探究—思辨升华”的三层进阶活动，构建“知—情—意—行”一体化的节气主题育人模式，在真实情境中切实增强学生的文化自信与家国情怀，引导学生在触摸中华文明根脉的过程中，理解中国式现代化道路背后的深厚文化底蕴。-59