新教科版 三年级上册 《天气》单元 第 8课《天气的影响》 教学设计及反思.docxVIP

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教科版三年级上册《天气》单元8.天气的影响教学设计及反思

单元

《天气》

课题

天气的影响

课时

1

核心概念

10.地球系统

学习内容及要求

10.1天气和气候

1?2年级②描述天气变化对动植物和人类生活的影响。

3～4年级②学会使用仪器测量和记录气温、风力、风向、降水量等气象数据，并运用测最结果描述天气状况；识别常用的天气符号，理解天气预报用语。

教学目标

科学观念（对客观事物的总体认识） 科学思维（对客观事物的认识方式）

探究实践（科学探究能力技术与工程实践能力自主学习能力）态度责任（科学态度社会责任）

科学观念

通过观察、记录、分享周末的天气预报情况，学会运用科学方法收集天气信息。

科学思维

产生对天气现象及其影响持续探究的兴趣，主动关注身边的天气变化。

探究实践

通过整理不同地区的天气预报，保持对研究天气的好奇心和探究热情。

态度责任

能主动提问、分享发现，愿意用简单的句式表达自己的想法。

教学重点

本课必须掌握的东西，如：科学原理需要掌握的，动手操作中需要掌握的等等。

认识天气对人们生活、学习和生产劳动等方面的影响，掌握针对不同天气状况的应对办法。

教学难点

学生难以掌握的东西，如：难理解什么？难操作什么？

分析天气与人类活动之间的复杂联系，理解不同人群对相同天气产生不同反应的原因。

教学