新教科版 三年级上册 《天气》单元 第 6课《观测云》 教学设计及反思.docxVIP

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教科版三年级上册《天气》单元6.观察云教学设计及反思

单元

《天气》

课题

观察云

课时

1

核心概念

10.地球系统

学习内容及要求

10.1天气和气候

3～4年级②学会使用仪器测量和记录气温、风力、风向、降水量等气象数据，并运用测最结果描述天气状况；识别常用的天气符号，理解天气预报用语。

教学目标

科学观念（对客观事物的总体认识） 科学思维（对客观事物的认识方式）

探究实践（科学探究能力技术与工程实践能力自主学习能力）态度责任（科学态度社会责任）

科学观念

通过到室外观察云，知道根据云量的多少可将天气分为晴、多云和阴，学会识别云的形状。

科学思维

通过对云的观察，能用简图记录观察到的云量及云的形状，并运用比较与分类的思维方法，认识云与天气状况之间的关联。探究实践

在观察云的过程中，乐于观察与记录，善于用事实说话，激发对天气现象与规律的强烈好奇心和探究热情，并能坚持对云进行长周期的观察记录。

态度责任

能主动提问、分享发现，愿意用简单的句式表达自己的想法。

教学重点

本课必须掌握的东西，如：科学原理需要掌握的，动手操作中需要掌握的等等。

根据云量区分晴天、多云和阴天，学会识别云的形状。

教学难点

学生难以掌握的东西，如：难理解什么？难操作什么？

结合云量及云的形状两方面，分析云与天气之间的关系。