新教科版 三年级上册 《天气》单元 第 5课《观测风》 教学设计及反思.docxVIP

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教科版三年级上册《天气》单元5.观测风教学设计及反思

单元

《天气》

课题

观测风

课时

1

核心概念

10.地球系统

学习内容及要求

10.1天气和气候

3～4年级②学会使用仪器测量和记录气温、风力、风向、降水量等气象数据，并运用测最结果描述天气状况；识别常用的天气符号，理解天气预报用语。

教学目标

科学观念（对客观事物的总体认识） 科学思维（对客观事物的认识方式）

探究实践（科学探究能力技术与工程实践能力自主学习能力）态度责任（科学态度社会责任）

科学观念

通过观察地面物体了解风的大小和方向，知道风向指风吹来的方向，通常用八个方位来描述。

科学思维

.通过制作一面小风旗和到室外观察风旗的活动，能用风力等级和方位记录观察到的风力和风向，并运用观察和比较的方法，说说当风力和风向变化时，我们如何判定。

探究实践

在制作、观察、记录的活动中，乐于表达，善于倾听，树立团队合作意识。

态度责任

能主动提问、分享发现，愿意用简单的句式表达自己的想法。

教学重点

本课必须掌握的东西，如：科学原理需要掌握的，动手操作中需要掌握的等等。

在观察地面物体的活动中了解风的大小和方向，在观察中了解风力和风向会有变化。

教学难点

学生难以掌握的东西，如：难理解什么？难操作什么？

在用小风旗观测风的体验活动中，能用风力等级