小学六年级英语下册《Last Weekend：核心对话课型》单元整体教学设计.docxVIP

小学六年级英语下册《LastWeekend：核心对话课型》单元整体教学设计

一、教学背景分析

（一）【基础】教材与学情分析

本课选自人教版PEP英语六年级下册Unit2LastWeekend，本单元的话题属于“人与自我”及“人与社会”范畴下的“生活与学习”与“社会交往”。PartALet‘stalk是整个单元的第二课时，也是核心对话课型。教材通过Mike与爷爷通电话的情景，呈现了核心句型“Howwasyourweekend?”“Whatdidyoudo?”“Didyoudoanythingelse?”。这是学生首次系统接触一般过去时的疑问句形式及其回答，在整套教材中具有承前启后的作用。在此之前，五年级下册学生已经学过现在进行时，本单元第一课时Let‘slearn初步感知了动词过去式的规则变化，而本课时则要在真实语境中综合运用这些语言形式进行交际。六年级学生正处于从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的关键期，对“过去”这一时间概念已有初步认知，但在语言表达中极易混淆动词原形与过去式，特别是在疑问句中助动词did后应接动词原形这一规则，是学生认知上的【难点】所在。

（二）【重要】核心素养导向设计理念

本设计遵循《义务教育英语课程标准（2022年版）》理念，秉持在体验中学习、在实践中运用、在迁移中创新的学习活动观。以“英语学习活动观”为指导框架，将语言