初中七年级道德与法治“自尊自爱·传统美德涵养人格”教案.docxVIP

初中七年级道德与法治“自尊自爱·传统美德涵养人格”教案

一、【基础信息】

课题：自尊自爱·传统美德涵养人格——从中华优秀传统文化中汲取成长力量

课时安排：第1课时（共2课时），45分钟

教材版本：统编版《道德与法治》七年级下册第二单元第三课“人须有自尊”

课型：新授课·价值引领型

【重要】核心素养导向：

政治认同：理解自尊自爱是中华民族优良传统，认同个人品格修养与国家发展、民族复兴的联系，厚植爱国情怀。

道德修养：领会中华优秀传统文化中关于自尊、气节、廉耻的训诫，在生活中践行道德规范，做到“行己有耻”。

健全人格：正确认识自我、接纳自我，养成自尊自信的人生态度，提升自我反思与完善能力。

法治观念：【拓展】初步了解人格尊严受法律保护，为后续法治教育奠定认知基础。

责任意识：明确青春成长责任，对自己负责，将个人成长融入国家发展的大局。

二、【教材内容深度分析】

（一）【基础】教材地位与作用

本课选自统编版《道德与法治》七年级下册第二单元“焕发青春活力”。本单元以自尊、自信、自强为核心，聚焦青春期自我成长与品格塑造，依据《义务教育道德与法治课程标准日常修订版（2022版2025年修订）》，从学习主题、核心素养、学段目标、学业质量四个维度解读如下：本单元对应课标“生命安全与健康教育”核心学习主题，融合中华优秀传统文化教育与国情教育要求。从学习主题看，生命安全与