1.1《我们关心天气》教学设计2026新科学三年级上册教科版.docx

《我们关心天气》教学设计

一、教材简析

本课是“天气”单元的起始课，对应义务教育科学课程标准3~4年级“天气和气候”学习主题，落实“知道地球表面被大气包围着，大气是运动的；学会使用气温计测量气温，并描述一天中气温的变化”相关课标要求。课程承担着梳理学生前概念、激发观测兴趣、铺垫单元学习方法的核心作用，引导学生从生活化的天气感知走向系统化的科学观测。课程设置聚焦、探索、研讨、拓展四大教学板块：聚焦板块以生活情境切入，唤醒学生对天气的已有认知；探索板块设置三层递进活动，从梳理天气描述词汇、认知大气圈概念，到实地观测记录当日天气，逐步落实知识与技能目标；研讨板块梳理天气观测的核心维