小学英语三年级下册《初识新友》会话与词汇融合教案.docxVIP

小学英语三年级下册《初识新友》会话与词汇融合教案

一、教学内容分析

??本课内容隶属于《义务教育英语课程标准（2022年版）》中“人与自我”主题范畴下的“生活与学习”子主题，核心在于引导学生学会得体地与他人初次交流。从知识技能图谱审视，本课是A部分简单问候的深化与拓展，承担着承上启下的关键作用：向上，它需激活“Hello/Hi,I‘m...”等已知句型；向下，它为后续单元系统学习他人情况询问（如年龄、喜好）奠定会话基础与情感基调。本课的核心语言项目为介绍他人“Thisis...（这是……）”与朋友“Friend”概念，并整合“Let‘slearn”中的补充词汇与“Listenanddo”的TPR指令。其认知要求从对“Thisis”结构的理解与识记，上升到在模拟或真实交际情境中的应用与创造性运用。

??从过程方法路径看，本节课致力于将“语言交际策略”与“合作学习”的思想方法转化为具体活动。学生将通过“听音识人”、“角色扮演”、“任务驱动型小组活动”等探究形式，在实践中感知、体验并初步掌握介绍他人的社交功能与语言形式。在素养价值渗透层面，本课超越了单纯的语言知识传授，其育人价值在于培养学生的文化意识（了解英语国家初次见面介绍他人的基本礼节）与社会情感能力（在“交朋友”主题下学习尊重、包容与主动交往的积极态度）。核心素养中的语言能力（听说技能）、思维品质（在情境中做出恰当的语