高中二年级历史与社会跨学科主题教学设计：《铁证·记忆·和平——走进731罪证陈列馆的跨学科探究》.docxVIP

高中二年级历史与社会跨学科主题教学设计：《铁证·记忆·和平——走进731罪证陈列馆的跨学科探究》

一、指导思想与理论依据

本教学设计以《普通高中历史课程标准（2017年版2025年修订）》及其日常修订导向为根本遵循，全面落实立德树人根本任务，以历史学科核心素养（唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀）为培养目标，融合道德与法治、语文（家书诵读）、美术（展陈设计分析）、信息技术（数字取证与人工智能应用）等多学科素养，贯彻大单元教学、跨学科主题学习、项目式学习等课程改革理念，彰显“大思政课”育人格局。

本设计深入贯彻习近平总书记关于革命文物工作和学校思政课建设的重要论述精神，积极响应国家文物局、教育部关于开展以中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利为主题的大中小学“大思政课”优质资源建设推广工作的通知要求，着力推动革命文物资源赋能学校思政课教学，弘扬伟大抗战精神，让侵华日军第七三一部队罪证陈列馆这一重要遗址资源创造性转化为教育教学的优质资源。

本设计秉持“做中学、用中学、创中学”的教育理念，通过“馆校协同”的教学路径，引导学生在真实情境中进行深度学习。以物证史——通过陈列馆的实物、档案和最新公布的加害者证言，建立直观而深刻的史料认知；以情动人——借助抗战家书诵读、受害同胞故事讲述，引发情感共鸣；以理服人——基于罪证进行多维度分析，形成严谨的历史解读；以行见志——通过志愿者服