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中学数学教育专业师范生教师职业能力标准(试行)

一、基本要求

（一）职业道德规范

1.坚定政治立场，拥护党的教育方针，自觉践行社会主义核心价值观，落实立德树人根本任务，将思想政治教育与数学学科素养培育有机融合，不得在教育教学活动中传播错误思想观点。

2.遵守《新时代中小学教师职业行为十项准则》，尊重中学生人格尊严，平等对待每一位学生，不得歧视学业困难、身心发展有差异的学生，恪守教育公平底线，近3年师范生师德考核合格率需达到100%。

3.认同中学数学教师职业价值，树立“以生为本”的教育理念，遵循中学生身心发展规律和数学学科教学规律，不得违背教育规律开展超前教学、机械训练等违规教学活动。

4.恪守学术诚信，在教学设计、教学研究、学业考核中杜绝抄袭、造假等行为，以身作则培养学生的理性精神与诚信品格。

（二）基本素养要求

1.科学文化素养：掌握自然科学、人文社会科学基础常识，跨学科知识整合达标率不低于90%，能够结合生活情境、跨学科案例设计数学教学活动。

2.身心素养：身体健康，符合《教师资格认定体检标准》，心理健康，能够应对中学教育教学工作压力，情绪调控能力达标率100%，具备良好的沟通协作能力，团队合作任务完成合格率不低于95%。

3.信息技术素养：掌握通用办公软件、中学数学教学工具（几何画板、GeoGebra、Desmos、希沃白板等）的基本操作，信息技术与数学教学融