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基于GIS的高中生物教学：探究校园生物多样性保护方法论文

**摘要**

随着信息技术的飞速发展，地理信息系统（GIS）在教育教学领域的应用日益广泛，尤其在生物学科教学中展现出独特的价值。本文以高中生物教学为切入点，探讨如何利用GIS技术探究校园生物多样性保护方法，旨在通过技术赋能教学，提升学生的生态保护意识和实践能力。研究发现，GIS技术能够直观呈现校园生物分布特征，为生物多样性保护提供科学依据，同时促进跨学科融合与创新教学模式。关键词：GIS；高中生物；生物多样性；校园保护；教学创新

**一、引言**

校园是学生接触自然的重要场所，其生物多样性不仅关乎生态平衡，更是生物学科教育的生动载体。然