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大概念教学法在高中历史教学中的实践与反思论文

**摘要**

大概念教学法作为一种以核心素养为导向的教学范式，强调通过核心概念的建构促进学生深度理解与迁移应用。在高中历史教学中，该方法通过打破碎片化知识传授模式，引导学生从宏观视角把握历史发展脉络，培养时空观念、史料实证等关键能力。本文结合教学实践，探讨大概念教学法在高中历史课堂中的应用策略，分析其对学生历史思维发展的促进作用，并提出优化路径，以期为历史教学提供更具启发性的实践参考。

**关键词**

大概念教学法；高中历史；核心素养；教学实践；教学反思

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###一、引言

历史教学不仅是知识的传递，更是思维的唤醒与能力的培养。传统教学中，教