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高中历史教学中的历史思维能力培养与创新教育策略研究论文

**摘要**

历史思维能力是高中历史教学的核心目标之一，而创新教育策略则是提升学生历史思维能力的重要途径。本文结合当前高中历史教学的实际需求，探讨如何在教学过程中培养学生的历史思维能力，并提出一系列创新教育策略，以期为历史教学提供理论参考和实践指导。研究表明，通过情境创设、问题探究、跨学科融合等方式，能够有效激发学生的历史思维潜能，提升其分析、判断和创新能力。

**关键词**

高中历史；历史思维能力；创新教育；教学策略

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###**一、引言**

历史教学不仅是知识的传递，更是思维的启迪。在高中阶段，学生的历史思维能力尚未完全成熟，