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基于大数据的初中语文非连续性文本阅读教学效果评估研究论文

**摘要**

在信息时代，大数据技术为教育评估提供了新的视角与工具，初中语文非连续性文本阅读作为培养学生信息素养的关键环节，其教学效果的科学评估显得尤为重要。本研究基于大数据技术，构建非连续性文本阅读教学效果评估模型，通过数据驱动分析，探究影响学生阅读能力的核心因素，并提出优化教学策略。研究结果表明，大数据评估能够精准捕捉学生阅读行为特征，为个性化教学提供依据，同时揭示了教师在信息资源整合与阅读任务设计中的关键作用。本研究为初中语文非连续性文本阅读教学提供了可操作的评估框架，有助于提升教学质量与学生核心素养发展。

**关键词**

大数据