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雨水pH值监测在小学数学与科学课程中的整合教学论文

**摘要**

雨水pH值监测作为一项兼具环境意义与学科价值的实践活动，能够有效整合小学数学与科学课程内容。本文通过分析雨水pH值监测在课程中的应用价值，探讨其与数学统计、科学探究的融合路径，并提出具体的教学实施策略。研究指出，通过引入雨水pH值监测，不仅能提升学生的环境素养，还能强化数学与科学的跨学科认知，为小学教育提供实践性教学范例。

**关键词**

雨水pH值监测；小学数学；科学课程；整合教学；环境教育

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###一、引言

雨水pH值监测不仅是环境科学领域的监测手段，更是小学数学与科学课程中不可多得的实践载体。当孩子们用简单的试纸或