主题4 地区产业结构的变化——以京津冀地区为例（教学设计）高中地理中图中华地图版选择性必修2.docxVIP

中华地图版选择性必修2教学设计

课题

第二单元《区域发展过程》

主题4《地区的变化——以京津冀地区为例》

课型

新授课

教学方法

多媒体演示、自主学习、合作探究

课时

第1、2课时

备课人

教材

中华地图版高中地理

课标要求

以某地区为例，分析地区变化过程

素养目标

区域认知：结合图文资料，指出京津冀地区发展的区位条件，评价其发展状况。

综合思维：分析统计图表，归纳京津冀地区的特征与变化。

地理实践力：针对具体问题设计调查方案，分析京津冀地区变化的原因。

人地协调观：认识区域不同发展阶段的人地关系问题，理解因地制宜对区域发展的重要性。

教材分析

本主题选自中华地图版高中地理选择性必修2第二单元《区域发展过程》，在单元中单元中起着承上启下的作用。它帮助学生理解中心城市产业升级后如何通过空间组织带动周边区域变化，为大都市的辐射功能→地区变化→城市转型发展的逻辑链条提供实证。

教材呈现“一主两辅”案例集群设计，形成了国际-国内-乡土的三级案例体系。主案例选取京津冀地区变化，将1978-2017年近40年的演变划分为1978-1999、2000-2013、2014至今三个阶段，引导学生掌握阶段划分→特征概括→原因剖析的地理研究范式。拓展案例伦敦引导学生对比京津冀与伦敦的异质性，强化因地制宜核心思想。主题练习呈现嘉定汽车产业升级，让学生将抽象的产业升级理论具体化为可计算、可对比、