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产教融合视域下“五核一线”教学策略创新实践——以生物制药工艺学为例.pdf

产教融合视域下“五核一线”教学策略

创新实践

——以生物制药工艺学为例

文/王晓鹏郭娜周宁葛驰宇（通讯作者）

生物医药产业作为关系国计民生和国家安全的战略性新兴产业，不仅是落实健康中国战略的关键支撑，更是推动经济高

质量发展的重要力量。随着我国超前部署生物医药产业新基建，产业链质效不断提升，我国在生物医药领域成功占据发展制

高点，逐步建成具有全球影响力的创新药高地。在此背景下，高端生物制药技术等专业技术人才的需求也日益增长。

目前，部分高职院校生物制药类专业在办学过程中呈现“教学重理论、实训简单化、专思‘两张皮’、评价单一化”的

职业教育困境，导致学校人才培养与企业用工需求逐步脱节，背离了职业教育的初衷。《国家职业教育改革实施方案》《职

业教育提质培优行动计划（2020—2023年）》《职业教育产教融合赋能提升行动实施方案（2023—2025年）》等文件明

确指出，产教融合、校企联动是解决这一问题的有效手段和策略。同时，以云计算、区块链、生成式人工智能为代表的数字

技术蓬勃发展，正加速渗透到教育场景中，职业教育也迎来了从教育信息化向教育数字化转型的历史机遇。如何依托数字技

术，深化产教融合，提升育人质量，成为职业教育改革转型亟须解决的问题。