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基于情境体验的高中地理野外考察活动设计与实施研究论文

**摘要**

本研究聚焦于高中地理野外考察活动的设计与实施，以情境体验为核心理念，探讨如何通过创设真实地理情境，提升学生的实践能力与综合素养。通过分析当前野外考察活动存在的不足，结合地理学科特点与学生认知规律，提出情境体验式教学策略，并设计具体活动方案。研究表明，情境体验能够显著增强学生的地理实践能力，促进其对地理知识的深度理解，并培养其探究精神与团队协作意识。本研究为高中地理野外考察活动的优化提供理论依据与实践参考。

**关键词**

情境体验；高中地理；野外考察；教学设计；综合素养

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**一、引言与背景**

地理野外考察作为高中地理