2026秋教科版小学科学五年级上册第一单元微小世界《7.微生物与人类》教学设计.docxVIP

2026秋教科版五年级上册科学《微生物与人类》教学设计

一、教材分析

本课是教科版小学科学五年级上册第一单元《微小世界》的第七课，是本单元总结提升课。本单元前六课已引导学生认识显微镜、观察微生物、了解微生物的基本特征，本课聚焦微生物与人类生活的关联，实现从“认识微生物”到“应用微生物知识”的认知进阶。

课本原文核心内容：微生物是一把“双刃剑”，绝大多数微生物对人类有益，少数微生物会引发疾病、造成危害。人类利用微生物的发酵作用制作食物、生产药品、处理污水；同时通过消杀、隔离等方式预防有害微生物带来的危害。

本课贴合2022版新课标“生命系统的构成层次”核心概念，立足学生生活实际，衔接微观世界认知与生活应用，培养学生辩证看待生物与人类关系的科学思维，是落实单元核心素养的关键课时。

二、核心素养目标

结合新课标四维核心素养，结合五年级学生认知特点制定差异化目标：

1.科学观念：基础层学生能说出常见有益、有害微生物的种类；提升层学生能精准区分微生物对人类的利弊，掌握微生物与人类生活的密切联系。

2.科学思维：基础层学生能简单列举微生物的利弊案例；提升层学生能通过案例分析，辩证思考微生物的双重作用，建立“事物具有两面性”的科学认知。

3.探究实践：全体学生能参与课堂案例讨论、分类探究活动，基础层学生能完成基础分类任务，提升层学生能自主分析生活中的微生物应用现象。

4.态度责任：了解