第3课时 分类与整理(3).docVIP

数学·RJ全品新教案

二年级上册

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第3课时分类与整理（3）

教学内容

人教版二年级上册教材第5～9页内容

内容简析

本节课主要基于学生已经学过“分类需要制订分类的标准”，然后要求学生基于第一次分类的结果思考“第一次分类后还可以怎样继续分类”、“第二次分类后还能再分类吗”，从而意识到分类可以是有层次的，体会层层递进的思想。

教学目标

1.结合分扣子的实践活动，体会按照一定标准分类后还能再分，不管按照什么顺序分类最终的分类结果是相同的。

2.经历逐层分类的过程，初步提高把握图形特征、提取多个图形共性以及整理数据的能力。

3.进一步体会分类结果在单一标准下的一致性和不同标准下的多样性，渗透分类思想和集合思想。

教学重难点

1.再次体会按不同的标准进行分类，体验分类结果在不同标准下的多样性。

2.能根据具体情况自定分类标准并逐层分类，体会分类的实际意义。

教法与学法

结合生活实际情境引出课题，根据学生实际学情引导学生制