七年级道德与法治（上册）单元教学设计：少年志·人生路——基于“成长的节拍”确立人生目标.docxVIP

七年级道德与法治（上册）单元教学设计：少年志·人生路——基于“成长的节拍”确立人生目标

??单元概述

??本单元隶属于七年级上学期道德与法治课程“成长的节拍”这一核心主题的深化与升华部分。在学生对中学新生活、学习新天地以及认识自我有初步探索的基础上，本单元旨在引导学生将目光投向更广阔的未来，初步学习如何结合个人特质、社会发展和国家需要，进行人生目标的思考与确立。这不仅是对第一单元内容的逻辑延伸，更是对学生进行理想信念教育、价值观塑造的关键起点，关乎学生核心素养中“健全人格”、“责任意识”的培育，是落实立德树人根本任务的重要教学节点。单元设计遵循“感知-理解-辨识-规划-承诺”的认知与情感发展规律，通过创设真实或拟真的问题情境，引导学生在价值冲突中学会选择，在合作探究中明晰方向，在实践规划中承担责任，最终实现从“懵懂少年”到“有志学子”的初步意识转变。

??课程标准与教材分析

??本单元内容紧密对接《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》中“生命安全与健康教育”、“道德教育”、“法治教育”、“中华优秀传统文化与革命传统教育”、“国情教育”等多个主题模块的要求，尤以“健全人格”素养的培养为核心指向。具体关联的课程内容要求包括：“认识自我，能够正确认识和处理个人与自我、他人、集体、社会、国家的关系”、“树立正确的世界观、人生观和价值观，形成积极向上的人生态度”、“理解个人成长与国家