人教版初中七年级英语上册Unit1 SectionB精品教案.docxVIP

人教版初中七年级英语上册Unit1SectionB精品教案

一、课程设计理念与教材分析

is...from...程标准（2022年版）》核心素养为导向，深度融合交际语言教学法（CLT）与任务型语言教学法（TBLT），并借鉴“理解为先”（UbD）模式进行逆向设计。单元主题为“MakingNewFriends”，SectionB部分是本单元语言技能的综合运用与提升阶段，重心从SectionA的“自我介绍”转向“询问和提供他人信息”，实现从第一人称到第三人称的迁移与拓展。教材内容围绕识别与描述他人（如姓名、国籍、电话号码）展开，语境真实，贴近新生入学社交场景。本节课将着力突破学生从理解性技能向表达性技能的过渡，通过结构化、情境化、层次化的活动设计，培养学生在真实或模拟真实情境中综合运用目标语言（Whatshis/hername?His/Hernameis...；Whereishe/shefrom?He/Sheisfrom...；Whatshis/herphonenumber?）进行交际的能力，同时渗透跨文化交际意识（如中英文姓名顺序差异）和合作学习策略。

二、教学目标（基于核心素养四维框架）

1.语言能力目标：学生能够准确听、读、辨有关他人基本信息（姓名、来自何处、电话号码）的对话；能够流畅运用目标句型进行口头与书面问答，完成信息卡片的填写与转述