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小学科学社会性科学议题教学中的科学教育地理学物理学研究论文

**摘要**

在小学科学教育中，社会性科学议题（SSI）的融入已成为培养跨学科思维的重要途径。科学教育地理学与物理学的交叉研究，能够为SSI教学提供更为系统的理论支撑和实践指导。本文从概念阐述出发，探讨SSI教学的内涵及其与地理学、物理学的关联，旨在为教师设计更具情境化、科学性的课程提供参考。通过分析SSI的核心特征与学科融合的可能性，揭示其在培养学生社会责任感与科学素养中的独特价值。

**关键词**

社会性科学议题；科学教育；地理学；物理学；小学教学

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**一、概念阐述**

科学教育地理学与物理学在小学社会性科学议题（SSI）