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小学语文阅读教学中学生情感体验与审美能力培养研究论文

**摘要**

在小学语文阅读教学中，学生情感体验与审美能力培养是核心素养教育的关键环节。本研究基于小学语文阅读教学的实践，探讨如何通过情感体验的引导与审美能力的训练，促进学生语文素养的全面发展。通过分析情感体验与审美能力培养的理论基础、实践路径及教学策略，提出优化阅读教学的方法，以期为小学语文教师提供教学参考，助力学生形成深度阅读能力与审美感知力。研究强调情感共鸣与审美体验在阅读教学中的重要性，旨在构建更具人文关怀的语文课堂。

**关键词**

小学语文；阅读教学；情感体验；审美能力；核心素养

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**一、引言**

阅读是语文教育的核心，