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高中英语课堂儿歌教学对学生口语表达习惯养成的实证研究论文

**摘要**

在全球化教育背景下，英语口语表达能力已成为高中阶段学生核心素养的重要组成部分。然而，传统英语教学模式往往忽视口语表达习惯的系统性培养，导致学生即使掌握词汇与语法，仍难以在真实情境中流畅交流。本研究以“儿歌教学”为切入点，通过实证分析探讨其在高中英语课堂中的应用效果，旨在通过音乐、韵律与趣味性元素，激发学生学习兴趣，潜移默化地提升其口语表达习惯。研究采用混合研究方法，结合课堂观察、口语测试与问卷调查，验证儿歌教学对学生发音准确性、语调自然度及表达连贯性的影响。结果表明，儿歌教学能有效打破口语学习的心理障碍，促进学生从“被动模