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基于游戏化教学的小学英语课堂互动教学策略研究论文

**摘要**

在全球化教育背景下，小学英语教学的重要性日益凸显。传统课堂往往因模式单一、互动不足导致学生学习兴趣低下，而游戏化教学策略通过将趣味性、竞争性融入课堂，能够有效激发学生的内在动机，提升语言实践能力。本研究基于游戏化教学理论，结合小学英语课堂实际，探讨互动教学策略的优化路径，以期为教师提供可操作的实践参考。研究通过文献分析、课堂观察与案例分析，总结出游戏化设计原则、互动模式构建及效果评估体系，旨在推动小学英语教学从“知识传授”向“能力培养”转型。

**关键词**

游戏化教学；小学英语；课堂互动；教学策略；学习动机

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