2026年秋人教版小学三年级科学上册《水的蒸发》说课教案.docxVIP

2026年秋人教版小学三年级科学上册《水的蒸发》说课教案

一、教材分析

（一）教材内容与地位

1.《水的蒸发》是人教版小学三年级科学上册水单元的核心课时，本单元围绕水的基本性质与三态变化展开，本节课是在学生认识水的基本特征之后安排的内容，承接之前对水的液态特征的学习，为后续学习水的凝结、沸腾以及水的三态循环奠定基础，在单元教学中起到承上启下的关键作用。

2.教材内容设计贴近学生生活，从学生常见的湿衣服晾干、积水消失等现象切入，安排了体验活动与探究实验，符合三年级学生的认知规律，突出了科学学习从生活中来、到生活中去的理念。

（二）新课标对接要求

1.本节课对接2026版义务教育科学新课标物质科学领域“物质在一定条件下可以改变状态”的核心大概念，学段要求为“能观察、描述常见的水的三态变化现象，能基于已有经验提出探究问题，设计简单的对比实验开展探究”。

2.本节课落实科学核心素养四个维度：通过认识蒸发现象建立“水的形态变化”的科学观念，通过猜测与归纳发展科学思维，通过小组实验提升探究实践能力，通过联系生活培养科学态度与责任，符合新课标对低年级科学教学的要求。

二、学情分析

（一）认知基础

1.三年级学生在日常生活中已经接触过大量的蒸发现象，比如洗完头发会变干、拖完的地板会变干、洒在桌子上的水会消失，对“水变干”这个现象有直观的感受，但是不知道这个过程的科学名称是蒸发，也不清楚水变成了什么