2026年秋人教版小学七年级历史上册第二单元第4课《春秋战国的兼并》教案.docxVIP

2026年秋人教版小学七年级历史上册第二单元第4课《春秋战国的兼并》教案

一、教材分析

（一）教材地位

本课对接2026版义务教育历史课程标准“中华早期国家与社会变革”主题的学业要求，是人教版五四学制小学七年级历史上册第二单元的核心过渡课，上承夏商周奴隶制王朝的统治与分封制的推行，下启秦汉大一统多民族国家的建立，在整个中国古代史时序脉络中承担着承上启下的关键作用。本课通过梳理春秋战国时期兼并战争的发展脉络，帮助学生理解奴隶社会瓦解、封建社会萌芽的社会转型逻辑，落实唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀五大历史核心素养的培育要求，为后续学习秦汉时期的历史奠定认知基础。

（二）教材内容

本课正文共设置三个逻辑连贯的子目：第一子目为“春秋时期的诸侯争霸”，主要介绍周平王东迁后周王室衰微的历史背景、春秋五霸的基本史实与争霸战争的阶段性特征；第二子目为“战国时期的兼并战争”，重点讲解三家分晋、田氏代齐的政治变局、战国七雄的地理分布与典型兼并战役的基本情况；第三子目为“兼并战争的历史影响”，从消极与积极两个维度辩证分析春秋战国时期战争的历史作用，突出统一趋势的孕育与民族交融的发展。教材配套了《春秋争霸形势图》《战国形势图》、考古出土的春秋战国兵器实物图、成语典故拓展专栏等素材，贴合小学高段学生的认知特点，便于教师开展情境化教学。

二、学情分析

（一）知识基础

五四学制七年级学生处于小