2026年秋人教版五年级语文上册第五单元第17课《童年的发现》说课教案.docxVIP

2026年秋人教版五年级语文上册第五单元第17课《童年的发现》说课教案

一、教材分析

（一）文本内容定位

本文是俄国作家费奥多罗夫的一篇叙事散文，讲述了作者九岁时发现胚胎发育规律的完整过程，从对梦中飞行的好奇，到追问老师引发思考，再到绞尽脑汁推导得出结论，最后因课堂上的无心之举被老师惩罚，发出“世界上的重大发现，有时还会给人带来被驱逐和被迫害的风险”的感悟。课文语言浅显生动，充满儿童的童真童趣，既展现了少年儿童求知若渴的天性，也暗含了对科学探究精神的赞颂，内涵丰富，贴近学生生活。

（二）单元教学要求

本课隶属于五年级语文上册第五单元，本单元的语文要素是“在阅读中提出不懂的问题，尝试运用不同的方法解决问题，学习把事情的过程写清楚”，完全契合2026版小学语文新课标第三学段（5-6年级）的教学要求：即引导学生能把握文章主要内容，体会作者的思想感情，能对不理解的内容提出疑问，开展探究性阅读，发展逻辑思维能力，提升语言运用素养。本课作为单元中的精读课文，承担着落实单元语文要素，搭建“提问-探究-表达”学习支架的核心作用。

（三）教材育人价值

本文除了阅读能力的培养价值外，还具有独特的育人价值：能够唤醒学生对自身童年经历的共鸣，激发学生留心观察、大胆探究的兴趣，帮助学生正确面对探究过程中的误解与挫折，培育敢于质疑、坚持思考的科学精神，落实新课标核心素养中“思维能力”“文化自信”的培养要求。