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赢在中层：学校中层管理干部履职能力提升教学设计（教育管理干部培训）

一、教学分析基础

（一）课程定位与价值锚点【非常重要】

本教学设计定位于“教育管理干部培训”学段，专为在任及后备的学校中层管理干部（包括教务处、政教处、总务处、教研组长、年级组长等）量身打造。中层干部是学校的“腰膂之力”，既是高层决策的坚定执行者，又是基层一线的直接领导者，其履职能力直接决定了学校从战略规划到实践落地的转化效率39。本课程旨在将中层干部从传统的“事务员”、“传声筒”角色中解放出来，塑造为具备顶层视野、中场控局能力和底线思维的教育领导者，这是学校实现内涵式发展、提升核心竞争力的关键所在12。

（二）培训目标设定

1.角色重塑与认知升级【基础】：帮助学员精准定位自身在组织架构中的坐标，深刻理解从“技术能手”到“卓越领导”转变的必然性与路径，明确作为“执行者与创造者”、“管理者与示范者”的双重统一身份13。

2.核心能力矩阵构建【重要】：系统构建并提升中层干部的四大核心能力——角色力（定位）、领导力（定向）、执行力（行事）、沟通力（共事），并引入PDCA循环管理等科学工具，实现管理行为的可量化、可优化13。

3.关键问题破解策略【高频考点】：聚焦教学管理、德育工作、教研组建设、后勤保障等具体场景中的痛点难点，如“职业倦怠应对”、“跨部门协同壁垒”、“政策落地的最后一公里”等，提