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2026年秋人教版初中英语七年级上册第四单元第10课《Whereismyschoolbag》教案

一、教材分析

（一）教材定位

本课时为2026年秋人教版初中英语七年级上册第四单元第10课《Whereismyschoolbag》，属于2026版义务教育英语课程标准“人与自我”范畴下“日常学习与生活”子主题，是单元中段的听说整合课，承担承上启下的教学功能：前接单元前两课时方位介词in/on/under、单数方位提问句型Whereis...?的基础内容，后启后续读写课“描述自己的房间”的输出任务，符合单元整体教学的递进式设计逻辑。

（二）教材价值

本课语篇素材围绕“找物品、整理物品”的真实生活场景展开，包含生活化对话、房间场景配图、实践探究任务三类载体，既能够引导学生在解决真实问题的过程中掌握语言知识，落实“做中学、用中学、创中学”的新课标要求，又能自然渗透劳动教育，引导学生树立整洁有序的生活意识，实现英语学科工具性与人文性的统一，落实语言能力、文化意识、思维品质、学习能力四大核心素养的培育要求。

（三）内容逻辑

本课核心内容包含三类：一是家居物品类、描述性形容词核心词汇，二是单复数方位提问的句型结构，三是“物品整理”的主题实践任务，内容设计从词汇输入到句型操练再到场景运用，符合七年级学生的语言学习规律。

二、学情分析

（一）认知特点

本课时授课对象为七年级上册学生，平均年龄1