2026年秋PEP版小学语文四年级上册第3单元《爬山虎的脚》教案.docxVIP

2026年秋PEP版小学语文四年级上册第3单元《爬山虎的脚》教案

一、教材分析

（一）文本定位

《爬山虎的脚》是2026年秋PEP版小学语文四年级上册第三单元的精读课文，作者为叶圣陶先生，是一篇兼具文学性与科普性的观察散文。本文围绕爬山虎的生长特点展开，先描写爬山虎生机盎然的叶片，再聚焦核心描写对象“爬山虎的脚”，依次介绍了脚的生长位置、外形、颜色、爬墙原理以及不同生长状态下的变化，语言准确平实又生动形象，处处体现出作者连续、细致的观察习惯与求真求实的写作态度。

（二）单元与课标契合点

本单元以“留心观察”为核心主题，单元语文要素为“体会作者准确生动的表达，学习连续细致的观察方法”，完全契合2026版义务教育语文课程标准中年级段“实用性阅读与交流”任务群的要求：课标明确提出第二学段学生要“观察周围世界，能不拘形式写下自己的见闻、感受，把印象最深、最觉新奇的内容写清楚，在观察探究中培养求真求实的科学态度”。本课作为单元核心例文，承载着落实语文要素、渗透观察方法、对接生活实践的功能，课后设置的“找出描写爬山虎脚的语句、交流作者的观察方法、尝试写观察小片段”等习题，也为教学指明了实践方向，能够实现“读-思-践-写”的闭环学习。

二、学情分析

（一）现有基础

四年级学生处于第二学段末期，已经具备独立认读生字、联系上下文理解词语的能力，能够初步把握课文的主要内容；对自然界的动植物有强烈的好奇