2026年秋PEP版小学四年级语文上册第1单元《小蝌蚪找妈妈》优质课教案.docxVIP

2026年秋PEP版小学四年级语文上册第1单元《小蝌蚪找妈妈》优质课教案

一、教材分析

（一）单元定位

本文是PEP版小学四年级语文上册第一单元的精读课文，本单元以“探索自然奥秘”为主题，语文要素明确要求学生“初步梳理文本内容，学习有序观察”，符合2026版义务教育语文课程标准对第二学段提出的“能梳理、概括文本主要信息，能依托生活经验开展语文实践活动，发展核心素养”的要求，兼具语言训练价值和育人价值。

（二）文本特点

1.本文是一篇经典科普童话，将青蛙变态发育的科学知识隐藏在生动曲折的找妈妈故事中，语言浅显活泼，大量对话符合儿童语言习惯，读来趣味盎然；

2.文章按照事件发展顺序和时间变化顺序双线并行，脉络清晰，非常适合训练学生提取信息、有序表达的能力，同时蕴含“留心观察、爱护有益动物”的育人价值，可对接小学科学学科的观察活动，符合新课标跨学科学习的要求。

二、学情分析

（一）知识储备

1.四年级属于第二学段，学生经过低段识字学习，已经累计认识常用汉字2500个左右，具备独立预习课文、借助拼音读准生字的能力，能够独立读通课文，对童话体裁十分熟悉，已经掌握基础的童话阅读方法；

2.大部分学生在生活中或者科学课上见过小蝌蚪，对青蛙有初步认知，但很少有学生完整观察过从蝌蚪到成蛙的整个生长过程，对文本内容的逻辑梳理能力还存在明显不足。

（二）认知特点

1.四年级学生仍以具象思维为主