2026年秋人教版五年级上册第二单元第9课《威尼斯的小艇》教案.docxVIP

2026年秋人教版五年级上册第二单元第9课《威尼斯的小艇》教案

一、教材分析

（一）内容定位

《威尼斯的小艇》是人教版五年级上册第二单元的精读课文，本单元的语文要素为“阅读要有一定的速度”，习作要求为“学习提高阅读速度的方法，结合具体内容表达自己的感受”。本课位于单元核心教学位置，承担着巩固速读方法、落实阅读训练、领悟表达方法的核心任务。课文围绕威尼斯小艇，从外形特点、船夫驾驶技术、小艇与市民生活的关系、水城昼夜变化四个方面展开描写，展现了威尼斯独特的水上风情，是培养学生阅读能力和审美感知的典型文本。

（二）文本特点

本文是美国作家马克·吐温的写景散文，语言生动优美，写法特点鲜明：一是巧用比喻，把小艇的外形特点刻画得入木三分，每一个比喻都对应不同的特点，精准传神；二是详略得当，重点突出小艇与城市生活的关联，主次分明；三是动静结合，白天小艇出动时水城的喧闹和夜晚小艇停泊后水城的寂静形成鲜明对比，凸显了小艇在威尼斯生活中的核心地位，情景交融，字里行间都饱含作者对威尼斯的喜爱之情。

（三）新课标对接

2026版义务教育语文课程标准提出，第三学段语文教学要聚焦语文核心素养，落实“文化自信、语言运用、思维能力、审美创造”四个维度的发展目标，要求第三学段学生默读一般读物每分钟不少于300字，能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情，领悟基本的表达方法。本课的教学既落实了速读能力的训练要