2026年秋人教版小学七年级语文上册第二单元第7课《阿长与《山海经》》说课教案.docxVIP

2026年秋人教版小学七年级语文上册第二单元第7课《阿长与《山海经》》说课教案

一、教材分析

（一）教材定位

1.本课隶属于2026年人教版七年级上册第二单元，该单元以“温暖的回忆”为主题，选编的均为现当代名家的回忆性散文，单元核心训练要素为“梳理文章主要事件，体会作者情感，学习刻画人物的方法”，本课是单元的精讲精读篇目，承担着落实单元训练目标的核心作用。

2.本课上承《秋天的怀念》对亲情的感知，下启《背影》对平凡人情感的体悟，能够帮助学生建立“从事件看人物，从细节品情感”的散文阅读思维，为后续同体裁文本的学习搭建支架。

（二）文本内容

1.本文是鲁迅散文集《朝花夕拾》中的经典篇目，文章以童年鲁迅的视角，回忆了保姆阿长的生平琐事，围绕阿长写了她喜好切切察察、睡相霸道、遵守繁文缛节、讲述长毛传说、为“我”买来渴求已久的《山海经》等事件，展现了阿长粗俗、迷信但又朴实善良、真诚仁厚的人物形象。

2.全文采用先抑后扬的写作手法，以作者对阿长的情感变化为线索，从最初的厌烦、不满，到产生敬意，再到收到《山海经》后的震悚、感激，最后升华为对阿长永久的怀念与祝福，情感表达克制又深沉，具有极强的感染力。

（三）新课标对接

1.符合2026版义务教育语文课程标准“核心素养导向”的要求，通过文本品读落实“语言运用”素养，引导学生品味散文富有表现力的语言；落实“思维能力”素养，训练学生梳理事件、