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2026年秋人教版小学三年级科学上册《认识植物》教案

一、教材分析

（一）内容定位

1.本课是2026年秋人教版小学三年级科学上册第一单元《植物》的起始课，是学生系统学习植物相关知识的入门课，承接一二年级科学启蒙阶段对身边生物的感性认识，为后续学习植物的根、茎、叶结构、植物的生长变化等内容奠定方法和认知基础。

2.本课内容紧密联系学生生活实际，从身边常见植物出发，引导学生学习科学观察方法，建立“植物是有生命的”核心概念，符合科学学习从生活到科学的认知逻辑。

（二）素养对接

1.本课对接2026版义务教育科学课程标准核心素养要求，在科学观念维度，帮助学生建立“植物是生物，具有生命特征”的基本认识；在科学探究维度，训练学生运用感官观察的探究技能；在科学态度维度，培养学生探究自然的兴趣和实事求是的记录习惯；在STSE维度，渗透爱护植物、保护生态的社会责任意识，全面落实核心素养导向的教学要求。

二、学情分析

（一）已有基础

1.知识层面，三年级学生在日常生活和一二年级的启蒙课程中，已经认识了校园、小区里的数十种常见植物，能说出多数常见植物的名称，对植物的外观有直观的感性认识，知道植物大部分是绿色的这个特点。

2.能力层面，三年级学生刚进入中年级，已经初步会用自己的感官观察事物，动手参与活动的欲望强，能完成简单的小组分工任务，具备基础的表达交流能力，正处于从感性认知向系统探究过渡的