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2026年秋人教版小学二年级科学上册第6单元《植物》优质课教案

一、教材分析

（一）内容定位

1.本单元是2026年秋人教版小学二年级科学上册第六单元，对应《义务教育科学课程标准（2022年修订2026版）》低年级学段生命科学领域学习要求，隶属于“生物的结构与功能”“生物与环境的相互关系”两大学习主题，落实新课标“低年级科学教学聚焦具象感知、动手探究、初步建构科学概念”的基本要求。

2.本单元围绕“认识植物核心特征，建立‘植物是有生命的’科学观念”核心目标，安排了4个递进式学习内容：《我们知道的植物》《观察一棵植物》《认识植物的叶》《植物的共同特点》，本教案为单元核心探究课《植物的共同特点》，是学生积累大量感性观察后，归纳建构科学概念的关键课时，对后续学习动植物生命特征具有奠基作用。

（二）编写逻辑

1.教材遵循二年级学生“从整体到局部、从具象到抽象”的认知发展规律，从学生熟悉的身边植物入手，先引导学生通过个体观察积累感性经验，再通过整理比较归纳抽象出共同特征，完全贴合新课标“以探究实践为核心，发展学生科学核心素养”的教学要求。

2.教材设计弱化抽象概念记忆，强化学生亲历探究过程，安排了多个动手观察、小组合作、分类比较的活动，引导学生在做中学、玩中学，逐步建立科学认知，同时渗透爱护植物的情感教育，实现核心素养的全方位落地。

二、学情分析

（一）认知基础

1.二年级学生在一