2025-2026学年小班美术泡泡画教案实用版.pdfVIP

2025-2026学年小班美术泡泡画教案

一、教学内容分析本节课选自小班美术教材“创意玩色”单元，核心内容为泡泡

础色彩认知与简单工具操作经验且对泡泡有生活经验积累本节课需引导其将生活经验升华为艺术表达通过探索泡泡的偶然性痕迹培养初步的观察力与想象力二核心素养标学科观念感知色彩与形状在泡泡画中的自然融合初步建立艺术源于生活的认知思维方法通过观察泡泡痕迹

画的创作实践，涵盖泡泡液的科学调配（洗洁精、水、胶水比例）、吹泡泡工具

的多元运用（吸管、泡泡棒）及泡泡痕迹的艺术转化（观察泡泡破裂的色彩肌

理）。与学生已有知识联系：学生在前期已建立基础色彩认知与简单工具操作经

验，且对“泡泡”有生活经验积累，本节课需引导其将生活经验升华为艺术表达，

通过探索泡泡的偶然性痕迹，培养初步的观察力与想象力。

二、核心素养目标学科观念：感知色彩与形状在泡泡画中的自然融合，初步建立

艺术源于生活的认知。思维方法：通过观察泡泡痕迹的随机性，发展直觉思维与

联想能力。探究实践：在调配泡泡液、尝试吹画工具中，掌握基础探究行为。态

度责任：体验创作乐趣，萌发对材料特性与自然现象的探究兴趣。

三、教学重难点重点突破：泡泡液的科学调配（洗洁精、水、胶水比例）与泡泡

痕迹的艺术转化（色彩、形状的随机性与美感捕捉）。通过对比实验（不同比例