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虚拟现实技术在高中生物理学科中的应用与科学思维培养策略论文

**摘要**

虚拟现实（VR）技术以其沉浸式、交互式的特点，为高中生物理学科的教学带来了革命性变革。通过模拟真实物理场景，VR技术能够将抽象的物理概念具象化，帮助学生直观理解力学、电磁学等核心知识。同时，VR环境下的实验操作能够突破传统实验室的时空限制，培养学生的科学思维与实践能力。本论文探讨VR技术在高中物理教学中的应用策略，分析其在激发学生学习兴趣、提升科学思维方面的作用，并提出相应的教学优化建议，以期为高中物理教育提供创新路径。

**关键词**

虚拟现实技术；高中物理；科学思维；教学策略；沉浸式学习

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**一、引言**

物